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Como Passar Em Concurso Público?

Educação é uma realidade que pode ser entendida de inúmeras formas. Cursos Online Conhecidos Pelo MEC + Certificados delas é como método. Olhá-la deste jeito poderá evitar que a pessoa e o procedimento sejam compartimentalizados em etapas, dando a impressão de que estamos dizendo de vários começos, meios e fins. Admitindo que a pessoa se desenvolve, da infância à velhice, apreendendo o universo e incorporando valores ao longo da vida, desejamos prosseguir afirmando que o processo educacional é infinito.

Podemos, desta forma, revelar que a pessoa relaciona-se progressivamente com o que convive. Apesar de sabermos disso fazemos, periodicamente, compartimentalizações. Talvez na intervenção da filosofia cartesiana, estamos a todo o momento dividindo as realidades indivisíveis. E, o que quem sabe seja ainda pior, criamos aquilo que chamamos de sistema de ensino, sistema escolar, e chamando tudo isto de educação.

E, desta forma, fazemos constantes e imensas divisões num processo que é único e indiviso. Dentro desta estruturação que a comunidade humana criou o sistema escolar. Foi construída a universidade estruturada em etapas, pra dizermos “daqui até aqui” vamos caminhar assim sendo; “dali até lá” caminharemos de outra forma e “de lá em diante” imprimimos outro ritmo de caminhada.

E constatamos que, mesmo não dividindo a pessoa, dividimos aquilo que apresentamos à pessoa como e no lugar escolar. E, por fantástico que pareça, descobrimos que isso dá certo. Com problemas, porém tem êxito! Bem, funciona até certo ponto, uma vez que no momento em que olhamos pros lados constatamos que nem sequer tudo se encaixa no planejado. Fernando Scarpa: Dedos Virtuais Em Riste O Dia do espaço escolar.

Descobrimos, estupefatos, que a universidade e a legislação educacional, falam da obrigatoriedade da escolarização. E nos perguntamos: onde está o defeito. Por que isso ocorre se a suporte e o sistema estão bem montados? Assim olhemos a história. Ela nos permite algumas constatações: a primeira constatação é que não é sempre que existiu isto que chamamos de faculdade.

Depois constatamos que durante muitos milênios não havia espaço para todos no ambiente que chamamos de instituição. Posteriormente a história nos mostra que a idéia de instituição pra todos é muito recente e que durante longo tempo ela era privilégio de poucos favorecidos pelas condições sócio-econômicas e de nascimento. E a pior constatação, fruto desta última, é que as “massas populares” só pouco tempo atrás tiveram acesso à universidade, não por mérito próprio, mas por exigências do mercado de trabalho. Essa circunstância poderá ser uma das explicações históricas pro fato de tantas pessoas não terem freqüentado ou permanecerem fora da instituição. Forma diferente de verificarmos isso é olharmos pra população, do ponto de vista econômico.

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• Em 18 maio 2013 às 12:04 Bispo Portinari





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• Revisão e leitura das anotações

Existem aqueles que têm acesso a imensos privilégios os quais são capazes de ser adquiridos pelo dinheiro. Em compensação existem aqueles milhares para quem esses proveitos são negados, são inacessíveis ou limitados além daqueles que são impedidos de terem acesso a estes mesmos proveitos. Não consideramos isso como um defeito, em razão de a nação em que estamos inseridos está dessa forma estruturada. Inclusive nos damos conta de que há muitos milhares de pessoas que, em virtude de carências econômicas não adentram os muros escolares nos “períodos” específicos e dizemos que isso faz quota do sistema.

Mesmo com uma legislação comentando que todas as gurias necessitam freqüentar a faculdade em um determinado período, as necessidades, principalmente econômicas, obstam sua entrada e permanência pela instituição; essas nem cumprem a tempo mínimo de escolarização obrigatória. Essa situação é uma das principais causadoras da vida de grupos de “jovens e adultos” que não cumpriram com a escolarização obrigatória “em idade apropriada”.

Mais uma vez nos voltemos pra história. No caso brasileiro a ocorrência não é só constante assim como também gritante, porque desde os tempos coloniais houve pouca oferta de escola. Isso ocorria ante a contestação de que “para puxar enxada não é necessário saber ler e escrever”. Uma mentalidade que ainda está presente em vários locais e cabeças, por aí. Lembrando que, no período colonial, a faculdade oferecida pelos jesuítas era elementar e para poucos.

Mais tarde, após a expulsão dos jesuítas, a instituição de ensino pombalina piorou a situação que neste instante era ruim, dado que em lugar de pouca universidade, na prática ficou faculdade nenhuma. Estratégia Concursos Reclame Por aqui a chegada da família real, no início do século XIX, se fez um arremedo de organização escolar, contudo com finalidades bem específicas: aprontar quadros pro funcionamento da máquina administrativa.